『子どもの勉強、今のままで大丈夫かな・・・？』
って不安になること、あったりしませんか？
別に、めっちゃいい成績をとって欲しいとか、
いい大学に行って欲しいとか、
そんなことを期待している訳ではないけれど、
『せめて将来、社会にでた時に困って欲しくない・・・』とか、
『子どもの夢が叶えられるくらいの学力がついてくれたら・・・』とか。
そんな風に思うこと、あったりしませんか？
今日はそんな、『子どもの勉強』について書きますね(^^)
＊＊＊＊＊＊
もっと人生を楽しみたい！と思っている女性に、
４児の子育て経験と豊富なノート事例を生かしてノートを手渡し、
『楽しい毎日を自分の力で実現できるようにする！！』
方眼ノートトレーナーの山岡幹子です(^^)/
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今日、とても貴重なお話を聞かせていただく機会があったんです！！
ある有名な大学の教授で、ご自身にも子どもがいる、という方から、
『子どもの勉強』に関するお話を聞かせていただきました。
私自身が大学院で学んだ経験があることや、親であることなどもあり、
と〜〜っても面白くて興味深いお話でした(^^)
その内容は、全てが興味深かったのですが、
その中でも私の印象に強く残ったことを３つ、あげるとしたら・・・
①今の学校の現状として、『覚える』だけの授業や、双方向でない授業がまだまだ残っている
②大学生でも、考えを組み立てたり、自分の意見を相手に分かりやすく伝えたりするチカラが高くないことが多い。ただ、やり方が分かればできる。つまり、やり方を知らないだけの可能性がある
③探究心が旺盛な子どもですら、『間違えてはいけない』と思っていることがある。
（ただただ無心で、メモも取らずに聞き入っていたので、多少の解釈が入っているかもしれません^^;）
この３つです。
なぜ、この３つが印象に残ったのか？？
まず①、
今の学校の現状として、『覚える』だけの授業や、双方向でない授業がまだまだ残っている
これ、今の激動な社会情勢の中で、ある程度仕方ない部分もあるのかな・・・？って思っています。
でも、『覚える』だけの学習・・・
私、これでめっちゃ苦労した経験があるんです！！！
いつ苦労したのかというと、
看護師として働き出した時と、大学院に進学した時。
覚えて解ける問題って、答えがあるじゃないですか？
でも、看護師になったら、『その患者さんのケアの答え』って、どこにも書いてないんです。
必死に覚えた検査値とか薬の副作用とかは、
例え忘れちゃったとしても、本を読めば分かります。
看護師用のポケット版の検査値の本とか、診療マニュアルとかで、
ポケットをパンパンにしていたことも・・・笑
でも、本当に求められるのはそういうことじゃなくて、
本に書いてある知識や看護理論がある中で、
『目の前の患者さんにベストなケアは何か？』を考えて決めて、実践していくこと。
これが・・・
私にとっては最初、カンタンではありませんでした。
ちなみに大学院では、入学早々、
事前資料をナナメ読みして予習したつもりになって講義に出たら・・・
『資料を読んでどう考えたのか？
今の日本のがん看護の現状をどう捉えて、自分がどう行動すべきと考えたのか？』
をいきなり教授に問われて・・・
チーーーーーンとなって・・・
本ッッ当に何も答えられなかった記憶があります。
スタート地点にすら立ててない感じでした^^;
こんな自分自身の経験から、
『覚える』だけの勉強って、学生のうちはよくても、
社会に出たら、それだけではやっていけない・・・って私自身が思ってるんです。
だから、自分たちの時とあまり変わってない現状も残っていることに、
ちょっと不安を感じました。
そして②、
②大学生でも、考えを組み立てたり、自分の意見を相手に分かりやすく伝えたりするチカラが高くないことが多い。ただ、やり方が分かればできる。つまり、やり方を知らないだけの可能性がある
これ、もともと今年から始まる教育改革で言われていたことと同じですよね？
『考えを組み立てる、意見を分かりやすく伝える』
やり方が分かればできるんだったら、やり方を身につけたらいいだけやん？？？
それなら、断然、早いうちからやった方が良いよね？？と思いながら聞いていました(^^)
最後に③、
探究心が旺盛な子どもですら、『間違えてはいけない』と思っていることがある
これも、私自身、体験しました。
うちの子の１人が、まさしくそんな感じだったんです。
探究心は旺盛。
でも、『間違えたくない』『正解を言いたい』から、
いちいち、私に確認するんです。
『これであってる？』
『これで良い？』
って。
でもでも！！！
実は、『間違える』って、勉強する上ではとっても重要なことなんですよ！！！
知ってました？？
これは、親の関わり次第で変わることを、身をもって学んでいます(^^)
でね！！！
学生の間だけではなく、社会に出てからのことを考えても、
『自分で考えたり、考えを人に伝えたりするチカラ』って、
あった方が良さそうですよね？
でも今、子どもがそのチカラを身につけるためには、
『学校だけに頼っていればOK！！！』といえる現状では、ないんです。
（私はそもそも、勉強には家庭も大事！！！という考えをもっていたので、
学校に丸投げ〜っとは考えていないのですが。）
となると・・・
やっぱり、『学校任せ』ではなくて、
家庭でも、子どもの勉強に何らかのカタチで関わっていく必要性があるんだな〜〜〜と、
改めて感じたのです。
別に良い点数とって欲しい訳じゃないし、
１００点とって欲しいとか、
良い大学行って欲しいとか、
そんな理由ではなくて。
ちょっと大げさにいうと、
『生きるチカラ』ですよね？
そんな一生モノを、子どもに手渡してあげたい。
×４。笑
今日の教授のお話の印象に残ったTOP３から、私が大事だと思ったこと、
①『覚える』だけではなく、社会に出てからも一生使える勉強方法
②自分の考えをまとめて、人に分かりやすく伝えるチカラ
③間違ってもOK！と、子ども自身が思えること
この３つがカンタンに手に入ったら・・・
めっちゃ良くないですか？？
「わが子に、手渡したい！！！」って、思いませんか？
むしろ、私自身が、あの大学院生の前・・・看護師になる前、に
手にしておきたかった・・・と常々、思っています（笑）
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方眼ノートfor kids関連記事はコチラです。
今日も読んでくださってありがとうございます(^^)/
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『資料を読んでどう考えたのか？
今の日本のがん看護の現状をどう捉えて、自分がどう行動すべきと考えたのか？』
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チーーーーーンとなって・・・
本ッッ当に何も答えられなかった記憶があります。
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こんな自分自身の経験から、
『覚える』だけの勉強って、学生のうちはよくても、
社会に出たら、それだけではやっていけない・・・って私自身が思ってるんです。
だから、自分たちの時とあまり変わってない現状も残っていることに、
ちょっと不安を感じました。
そして②、
②大学生でも、考えを組み立てたり、自分の意見を相手に分かりやすく伝えたりするチカラが高くないことが多い。ただ、やり方が分かればできる。つまり、やり方を知らないだけの可能性がある
これ、もともと今年から始まる教育改革で言われていたことと同じですよね？
『考えを組み立てる、意見を分かりやすく伝える』
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子どもに一生モノのチカラを手渡したい！！！
でね！！！
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