子どもって、好きなことに関しては、
すっごい集中力を発揮しませんか？？


そして、話し出すとノンストップ・・・笑


男の子だったら電車、車、恐竜・・・
女の子だったらオシャレ、キャラクターもの、カワイイもの・・・



うちの長男は、１歳をすぎた頃から、８歳になった現在まで、

ブレることなく電車一筋です（笑）




▲電車に乗る時には必ず先頭車両。もう電車はしばらく乗ってなくて、１月の写真です。


はい、今日のタイトルは、長男の大好きな近鉄電車から。笑


「ママパパ」より先に、しゃべった言葉は「でんしゃ！」・・・悲。



そんな長男ですが、


休校中の学校の課題がキッカケで知ったことがおもしろくて、


「子どもってすごいな〜〜！！！」と思ったのです。


しかも、「すごい！」だけではないんです。


「これって、これからの時代の学習で、大事なことなんじゃない？？」
（大げさ！笑）


って、思わず感じたのです。



普段は、長男のアツい電車トークは８割がた聞き流している母ですが、


（だって長いし、専門用語が分からないんやもん〜〜笑）


そんな私でも、前のめりで聞いてしまった電車の話。


今日は、
「なぜ、近鉄特急ひのとりは、新しいのに走行時間が１分長くなったのか？」

について、書きます(^^)/



あ、単なる電車の話では終わらないので、

電車に興味のない方にも（笑）、読んでいただけたら嬉しいです！

*+*+*+*+*+*+*+*+*+*+*+*+*+

 

さてさて！！

長男の愛する近鉄電車では、

２０２０年３月１４日から新型の特急電車、「ひのとり」が走行しています！


それはそれは、試運転の時期から楽しみにしていた長男。笑



▲これはまだ、試運転の時の写真です。


近鉄時刻表を愛読書に、「ひのとり」についての情報をどんどん仕入れていきました。


そして、ひのとりに対するアツい語りが、母に・・・笑


・・・長い、エンドレス・・・笑


（これ、結構子どもあるあるですよね〜〜？？笑

　適当に聞き流していたら、怒られたり・・・笑）


そこで、母は考えました。



ちょうど長男がこの休校中に、

学校から「自主学習ノート」たるものを、もらって帰ってきていたのです。



書く内容は「自由」とのことだったので、

「そこにちょっと、ノート書いてみたら？？」と促してみたのです。

電車について、ノートを書いていくと・・・

すると・・・

面白いことが起きました！！！



まず長男は、愛する「ひのとり」について、

楽しそうにどんどんノートを書いていくわけなんですが、


ノートを書くうちに、疑問が出てきたのです！







ちょっとマニアックな話なんですが、

「ひのとり」は、
大阪難波〜近鉄名古屋間を約２時間で結ぶ近鉄特急で、

現在運行している「アーバンライナー・ネクスト」「アーバンライナープラス」の後継として、
新しく投入されたんです。


でも！！！！


もともと走ってる「アーバンライナー」が、
難波〜名古屋を２時間４分で走るのに対し、

「ひのとり」は２時間５分で走行しているんだそう。（長男調べ。）


・・・・なんで？？


新しい車両だから、早くなるなら分かる気がするけど、
なんで１分遅くなってるんでしょう？？？



（そもそも、その１分の差に気づくとことが、さすがの電車愛・・・笑

　私だったら、そもそも気づかないし、気にしな〜い。笑）



▲「ひのとり」を目撃するたびに、路肩に車を止めて撮影を要求する長男（汗）
※田舎だからできます。

本を写して終わりじゃない！！広がっていく、学習？？

さて、そこに疑問を持った長男（&母）。

調べましたよ！！！(^^)

そしたら、ちゃんと理由がありました！！！





電車って、２時間以上の区間を１人で運転することが禁止されているそうなんです。

なので、難波〜名古屋の間で、運転士が交代する必要があるんですね。


今までは、中川短絡線っていう区間を走行している間に、
運転士が交代していたそうなんです。


でも、走行中の運転士交代は、安全ではないということで国土交通省から指摘が入り、

津駅に停車して、運転士を交代することになったんだそうです！！！


それで、新型車両なのに、難波〜名古屋間にかかる時間が１分長くなったんですねー！！！



これを調べている間の長男の顔といったら・・・笑



大人でも、自分の興味のあることを調べてる時って、楽しいですよね？？(^^)


そんなイキイキした顔をしていました。



でも、長男が１番好きな近鉄電車は「しまかぜ」。笑



＊＊＊＊


さて、愛する「ひのとり」について、

・本に載っていたこと、
・湧いてきた疑問、
・疑問を解消すべく調べて、新たに分かったこと。


そんなことを、１ページのノートにまとめた長男は、ホクホクのお顔（笑）

そんな長男を見て、母は思ったのです。


この流れって、

「学習」そのものだな〜〜！と！！！





教科書を写して終わり、黒板を写して終わり・・・

ではなくなるのが、これからの学習。



本や教科書、授業で学んだことを、

自分なりに思考を展開して、発展させていく・・・



って書くと、カンタンじゃない感じがするんですが、

小３でもできるやん！！！！って、長男を見て、思ったんです！！(^^)



あ、もちろん・・・

私のことだから、それがカンタンにできるように、

長男には道具を渡していますよ（笑）


丸腰では、それこそちょっと、カンタンではない思うので・・・笑



そう、それが、ノートです。


あ、ノート自体は、学校からもらったものですけど・・・笑

正しくは、ノートの書き方、ですね(^^)







ノートの書き方さえ分かれば、

「写して終わり」から一歩進んで、思考を広げられます！！！


そしてそれは、

「ムズカシイ」とか「メンドクサイ」とかじゃなくて、

本来、楽しいもの！！！


そんなことを、実際に長男と一緒にノートの上で体験できて、

親としてすごく可能性を感じました(^^)/


楽しかった〜〜〜(^^)！！！



そして方眼ノートトレーナーとして・・・

「これを、子ども達がみんな使えるようになったら・・・」

なんて想像して、

ちょっとワクワクしていました(^^)/



皆さんも、

お子さんの好きなことを入り口に、学習の扉を開けてみるのも、

楽しいかもしれません(^^)/


是非ぜひ、ご参考までに♡




今日も読んでくださって、ありがとうございます！！


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